Linguagem Sensível ao Género em Texto Prescritivo - um estudo de caso
DOI:
https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln15ano2026a11Palavras-chave:
Linguagem Sensível ao Género, Português Europeu, sujeito nulo, texto prescritivoResumo
Este artigo analisa a utilização de Linguagem Sensível ao Género (LSG) num texto de carácter prescritivo do âmbito escolar, em português europeu (PE) sob uma perpetiva sociodiscursiva (Bronckart, 2005). A investigação centra-se nas estratégias textuais utilizadas para promover a inclusão de género, identificando desafios relacionados com a clareza, a economia discursiva e a coesão textual. A análise tem em conta o uso do sujeito nulo como estratégia da LSG, discutindo a sua eficácia e o seu impacto na interpretação dos textos. Os resultados sublinham a importância de soluções que conciliem a inclusão de género com eficiência comunicativa, propondo reformulações viáveis para melhorar a implementação da LSG no contexto institucional.
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