Conhecimentos e regras explícitos e implícitos sobre género linguístico nos alunos dos 1.o e 2.o Ciclos do Ensino Básico.

A influência da classe formal do nome

Autores

  • Celda Morgado Choupina Instituto Politécnico do Porto (ESE)/CLUP/ InED
  • Maria Adriana Baptista Instituto Politécnico do Porto (ESE)/CLUP/ InED
  • José António Costa Instituto Politécnico do Porto (ESE)/CLUP/ InED
  • Inês Oliveira Instituto Politécnico do Porto (ESE)/CLUP/ InED
  • Joana Querido Instituto Politécnico do Porto (ESE)/CLUP/ InED

DOI:

https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln1ano2016a10

Palavras-chave:

Morfologia Distribuída, sistema de género gramatical,, classes formais, conhecimentos explícitos e implícitos, didática do género no Ensino Básico

Resumo

O português europeu é uma língua com um sistema de género gramatical decisivo para a concordância. Assumiremos que o traço de género é diferente do traço de classe, sendo sobretudo sintático, quer se considere o género sintático, quer o inerente. Os constituintes morfológicos que identificam as classes formais são muitas vezes confundidos com marcas de género mas, na verdade, no que diz respeito ao valor de género dos seus próprios elementos, as classes são abstratas e heterogéneas. Neste artigo, será discutida a relação entre os marcadores de classe e os valores de género dos substantivos, no âmbito da Morfologia Distribuída, com o objetivo de compreender a influência dos primeiros no conhecimento implícito e explícito e nas regras de género dos alunos do Ensino Básico.

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Publicado

2016-10-01

Como Citar

Morgado Choupina, C., Maria Adriana Baptista, José António Costa, Inês Oliveira, & Joana Querido. (2016). Conhecimentos e regras explícitos e implícitos sobre género linguístico nos alunos dos 1.o e 2.o Ciclos do Ensino Básico.: A influência da classe formal do nome. Revista Da Associação Portuguesa De Linguística, (1), 201–231. https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln1ano2016a10

Edição

N.º 1 (2016): Revista da Associação Portuguesa de Linguística

Secção

Comunicações

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